Diese Plattform soll insbesondere dazu dienen, den kleinen und mittleren Unternehmen der Region den Zugang zu den Themen rund um Industrie 4.0 zu erleichtern. Die Hochschulen Aalen, Esslingen und Reutlingen nehmen gemeinsam mit der Steinbeis-Stiftung die Herausforderungen in Forschung, Lehre und Weiterbildung zur Unterstützung der KMU tatkräftig an.
An der Fakultät Maschinenbau werden Doktorarbeiten zu dem Themengebiet „Smart Factory Data und Simulation“ im Kontext Industrie 4.0 am Virtual Automation Lab (VAL) betreut. Die Doktorarbeiten finden im Rahmen des kooperativen Promotionskollegs PROMISE 4.0 statt.
Marc Schnierle bei einer Vorführung. Foto: Hochschule Esslingen
Ein reales Labor in der Fakultät Maschinenbau - mit eingeblendeten virtuellen Elementen. Foto: Hochschule Esslingen
Kaum ein Berufsbild hat sich in den letzten Jahrzehnten mit einer solchen Dynamik gewandelt wie das von technischen Fachkräften: In den 80er Jahren löste die Einführung der Fabrikautomation völlig neue Disziplinen aus und machte in der Folge neue Berufsbilder erforderlich. Heute stehen mit dem Wandel hin zur intelligenten Fabrik („Smart Factory“) ähnliche Herausforderungen an, da die Automatisierung und die digitale Vernetzung der Maschinen immer weiter zunehmen. Diese Entwicklung wird im Speziellen auch die Anforderungen an Schulungskonzepte verändern.
Um diesen neuen Anforderungen an die Schulung technischer Fachkräfte gerecht zu werden, wird im Rahmen dieses vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Projektes die Schulung mittels Mixed Reality in the Loop Simulation (MRiLS) erforscht. Das hierfür verwendete Simulationsmodell wird an die reale Steuerungshardware angebunden und ermöglicht damit erstmals, dass technische Fachkräfte mit der realen Steuerungstechnik arbeiten und die Reaktion der virtuellen Produktionsanlage quasi live erleben. Durch die Verwendung von modernen Visualisierungsmethoden wie Augmented Reality Brillen und Virtual Reality Brillen ist eine beliebig häufige Vervielfachung des immersiven und realitätsnahen virtuellen Abbildes der realen Anlage möglich, so dass die Lernenden kooperativ und standortübergreifend lernen können. Darüber hinaus ermöglicht die Verwendung von MRiLS im Gegensatz zur Schulung an der realen Anlage eine reproduzierbare Abbildung von Gefahrenszenarien in der virtuellen Welt und somit das risikolose Üben des Verhaltens in diesen Ausnahmesituationen. Die erforschten Methoden werden sowohl in der beruflichen und der betrieblichen Bildung als auch in der Hochschulbildung erprobt und ausgewertet. Die Aufgabe des Projektpartners Esslingen ist die Erforschung der Mixed Reality Simulationsmodelle sowie die Synchronisation mehrerer Schulungsteilnehmer in einer gemeinsamen virtuellen Umgebung.
Projektlaufzeit: 02/2020 – 01/2023
Gefördert vom: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Projektvolumen: 1,83 Mio. € (davon 76% Förderanteil durch BMBF)
